教育の2015年問題～すべての児童の基礎教育の機会～
環境が気になる
先生、万人のための教育(「万人のための教育（EFA：EducationforAll）」)って何ですか？
地球環境の専門家
万人のための教育とは、現在でも世界中に「読み・書き・計算」といった基礎教育を受けられない状態にある人々が多いため、各国が協力しながら、2015年までに世界中の全ての人たちが初等教育を受けられ、字が読めるようになる（識字）環境を整備しようとする取り組みのことです。
環境が気になる
なるほど。では、この取り組みにはどこの国が参加しているのでしょうか？
地球環境の専門家
この取り組みはユネスコが中心となり、ユニセフ、世界銀行等の多くの国際機関や、各国政府機関、NGO等も積極的に協力しています。
万人のための教育とは。
「万人のための教育（EFA：Education for All）」とは、基礎教育として「読み、書き、計算」を受けられない人が世界中に多数いるという状況に対応し、国連が進めている教育支援構想のことです。2015年までに世界中の人々が初等教育を受けられるようにし、識字率を高めることを目標に、ユネスコが中心となって、ユニセフ、世界銀行をはじめとする国際機関、各国政府、NGOなどが協力しながら取り組んでいます。
万人のための教育とは何か？
教育の2015年問題～すべての児童の基礎教育の機会～
2015年、国連は持続可能な開発目標（SDGs）を採択しました。SDGsは、世界中のすべての人々の生活を改善することを目的とした17の目標で構成されています。その目標の1つが、「すべての児童の基礎教育の機会」です。
この目標は、すべての国の年齢、性別、場所を問わず、すべての児童が質の高い基礎教育を受けられることを意味します。基礎教育とは、読解、文章作成、算数を含む基本的な読み書き計算の技能を教える教育のことです。
すべての児童が基礎教育を受けられるようにすることは、世界の発展にとって不可欠です。なぜなら、基礎教育は、人々が貧困から抜け出し、仕事を見つけ、健康で生産的な生活を送るために必要な技能を身につけるのに役立つからです。
しかし、世界には現在も、基礎教育を受けられない児童が数多くいます。その数は、2億6,200万人以上と推定されています。これらの児童のほとんどは、貧困、紛争、社会的差別などの要因によって、学校に通うことができません。
万人のための教育とは何か？
万人のための教育とは、すべての人々が、年齢、性別、場所、能力に関係なく、質の高い教育を受けられることを意味します。これは、すべての児童が基礎教育を受けられることを意味するだけでなく、中等教育や高等教育を受けられることを意味します。また、万人のための教育は、生涯学習を可能にすることを意味します。
万人のための教育を実現するためには、世界中の政府や国際機関が協力する必要があります。また、教育の質を向上させ、すべての児童が学校に通えるようにするための投資が必要です。
万人のための教育は、世界の発展にとって不可欠です。なぜなら、万人のための教育は、人々が貧困から抜け出し、仕事を見つけ、健康で生産的な生活を送るために必要な技能を身につけるのに役立つからです。
万人のための教育の目的
「万人のための教育の目的」
目標4「質の高い教育をすべての人に確保し、生涯学習の機会を促進する」は、2015年に国連加盟国によって採択された持続可能な開発目標（SDGs）の1つです。この目標には、「すべての人々が生涯を通じて平等かつ包括的な良質な教育を受け、学習の機会を持ち、社会が持続可能な発展と人間の福祉を促進するために必要な知識と技能を得られることを確保する」という文言が含まれています。
この目標は、すべての子どもが基礎教育を受け、それ以上の教育を受けられる機会を確保するため、持続可能な開発目標を達成するためには不可欠です。基礎教育は、読み書き算数などの基本的な知識や技能を身に付けるための教育で、子どもの将来の学習と生活の基盤となります。
また、すべての人に生涯学習の機会を提供することも重要です。生涯学習は、学校教育以外でも、社会人になってからも、いつでもどこでも学び続けることを意味します。生涯学習は、人々が新しい知識や技能を身に付け、変化する社会や経済に対応できるようにするための鍵となります。
すべての人に良質な教育と生涯学習の機会を提供することは、貧困、不平等、差別をなくし、持続可能な開発を達成するために不可欠です。
万人のための教育の取り組み
教育の2015年問題～すべての児童の基礎教育の機会～
このは、すべての児童が基礎教育を受けられるようにするための国連の取り組みについて説明しています。この取り組みは、2000年に国連ミレニアム開発目標の一つとして採択されました。目標4は、「2015年までに、男女の別なく、すべての子どもが小学校教育を修了できるようにする」というものでした。
この取り組みは、いくつかの点で進展が見られました。例えば、2000年から2015年までの間に、世界で小学校に通う児童の数は1億人以上増加しました。また、就学率も向上し、2000年に60%だったものが2015年には91%に上昇しました。
しかし、この取り組みにはまだ課題が残っています。例えば、世界にはまだ約5,800万人の学齢児童が学校に通っていません。また、就学率は向上したものの、依然として男女間や地域間で格差があります。
国連は、これらの課題を克服するために引き続き努力しています。国連は、各国政府や国際機関と協力して、すべての児童が基礎教育を受けられるようにするための政策やプログラムを支援しています。
この取り組みは、世界の発展にとって不可欠です。基礎教育は、児童が読み書きや算数などの基本的なスキルを習得し、社会に参加するための知識や能力を身につけるために不可欠です。また、基礎教育は、児童が貧困や差別から抜け出すための機会を拡大し、より良い生活を送ることができるようにするためにも重要です。
万人のための教育の課題
教育の2015年問題～すべての児童の基礎教育の機会～
万人のための教育の課題
2000年に国連ミレニアム・サミットで採択された「ミレニアム開発目標（MDGs）」は、2015年までの国際社会共通の目標として、8つの目標と21のターゲットで構成された。そのうちの2つ目である「普遍的な初等教育の達成」は、2015年までにすべての子どもが初等教育を修了するという目標である。
MDGsの採択以降、世界では初等教育の就学率が大幅に向上した。しかし、依然として就学していない子どもたちが世界に5,700万人以上存在し、そのほとんどが途上国の子どもたちである。
就学していない子どもたちがいる理由は、貧困、紛争、障害、差別などさまざまだ。貧困家庭の子どもたちは、働かざるを得ずに学校に通うことができないことが多い。紛争地域の子どもたちは、学校が破壊されたり、通学が危険であったりして、学校に通うことができない。障害のある子どもたちは、適切な教育を受けられる機会がなかったり、差別を受けたりして、学校に通うことができない。
万人のための教育を実現するためには、貧困、紛争、障害、差別などの問題を解決することが必要である。また、質の高い教育を受けることができる機会をすべての子供たちに提供することも重要である。
万人のための教育の未来
万人のための教育の未来
教育の2015年問題～すべての児童の基礎教育の機会～の下に作られたである。このは、すべての児童が基礎教育を受けられるようにするという世界的な努力に焦点を当てている。基礎教育とは、読み書き、算数、理科、社会など、すべての人が生活していく上で必要な知識やスキルを身につけるための教育であり、すべての人にとって不可欠である。しかし、世界には依然として基礎教育を受けられない児童がたくさんいる。これは、貧困、紛争、社会的不平等など、さまざまな要因が原因となっている。
万人のための教育の未来は、これらの課題を克服し、すべての人が基礎教育を受けられるようにすることを目指している。このためには、国際社会が一丸となって協力することが必要である。また、教育への投資を強化し、教師の質を高めることも重要である。
万人のための教育の未来は、すべての人にとってより良い未来につながる。基礎教育を受けると、人々はより良い仕事に就き、より高い収入を得ることができるようになる。また、基礎教育は、人々が自分の権利を主張し、社会に参加するための力を与えてくれる。基礎教育は、すべての人に開かれ、すべての児童が利用できるものでなければならない。